受験と英検に強い英語塾・英語教室ならミシガン英語学校｜青森県青森市

平凡な私立高校2年生90パーセント得点で準1級合格!！

先日、令和7年度第三回英検試験の結果発表がありました。
当校では、準2級、2級、準1級試験に11名の生徒さんが
挑みました。その中で8名の合格者が出ましたが、これは
常に90%から100パーセントを絶対目標としている我校
としては、決して満足できるものではありません。
ただ今回の試験結果において特筆すべき嬉しい成果も
ありました。

青森市内の私立高校2年生M君が9割得点で英検準1級合格!

高校入学当初から名門部活に入部するも、諸事情により
退部。その後高校一年後半から当校に入学。
高校でも特進クラスではなく就職組を含む通常クラス編入。
入学当初は、英検3級を少し上回るレベル。
英語力をあげるため週3回の通塾。
約半年の学習で英検2級合格。その後大学受験準備に集中
したいということで英検対策はひとまず終了。
英語力がついていると自分でも強く実感していくにつれて
難関の準1級試験に挑戦したいと申し出あり、再び英検
対策指導スタート。
その後、約3ヶ月の学習で90パーセント得点で英検準1級一次試験合格。という離れ業

この生徒、決して能力、才能に恵まれているわけでも
海外経験があるわけでもなく、元々英語が得意なわけでも
ありませんでした。まして県内の進学校の生徒でもなく、
特進クラスや英語科でもありません。

何故、この短期間でこれほど力を伸ばしたか？
この生徒を指導していてポイントは、二つある。と
感じています。

1. 英語が好きだ。という感覚を強く持っている。

　英語好きな生徒を生み出すには、指導する側がその子の
　興味を最大限に引き出す指導法、題材、教材を的確に
　授けてあげることが不可欠です。
　
　例えば、英文読解を指導する場合においても、英文の難易度レベル
　のみならず、その生徒が興味を持てる題材を考慮し、膨大な英語教材
　の中から厳選して提供する。
　
　自分の英語力が実際の社会でどれだけ通用するかを実感
　するため、英字新聞や英語ニュースの中で分かりやすい
　題材をテーマにしながら英文読解力を向上させる。
　大学受験のためだけに留まらない英語力向上が、
　「英語が好き。英語は面白い。英語は自分の将来役立つ。」んだ
　という感覚を根深く植え付けていきます。
　
　またこの生徒の親御さんのサポートにも頭が下がる思い
　です。
　本人の英語を当校で学びたいと意思を尊重し、週3回もの
　通塾を支えながらも、決して過保護にならず御子息が
　好きなことに全力で集中できる環境を整えておられる
　ように感じます。

2.指導者の指示に対して素直、愚直、正直である

　指導者に指示されたことをただひたすら愚直に取り組む。
　繰り返す。というこの生徒の姿勢が素晴らしいと言えます。
　指導者からの指示に対しては、
　「面倒くさいなぁ。」
　「何でこんなことしなきゃならないんだ？」
　と心の中で感じる生徒もいるはずです。
　指導者側としては、効果や成果に自信があるからこそ　
　微に入り細に入り指示を出しているのですが、生徒に
　してみればなるべく楽したい。という気持ちが優先する
　こともあるでしょう。
　そのような場合でも指導者としては、「今の子供は・・」
　という理由をつけて仕方ないと諦めてはいけません。
　生徒との根気比べがどこまでできるかが指導者の価値を
　決めます。

　しかし、この生徒はそうした生徒たちとは違いました。
　まず指導者を信じて、「言われた通り取り組んでみよう。
　繰り返し繰り返しやってみよう。」
　という素直、愚直、正直な精神を持ち合わせていました。
　その過程で力が着いている。点数が伸びてきた。という
　成果を自ら実感できるようになります。

　本日、ミラノコルティナオリンピックが閉幕しました。
　日本は前回から6個上積みの24個のメダルを獲得
　しました。
　メダリストたちのインタビューを聞くと、一見退屈そうで
　地味な反復練習こそがメダル獲得への道だと皆が異口同音に
　語っていました。
　楽して逃げようとしていては目標達成はかないません。
　泥臭い日々の練習、学習からしか成果は出ないのです。
　これは、子供にも大人の我々にも言えること。

　素直、愚直、正直
　この生徒が再度私に教えてくれました。
　ありふれた言葉かもしれません。
　でも今の時代だからこそ大切にしたい言葉です。

　さぁ、今日も全力で生徒一人一人に対峙、、、

　ミシガン英語学校
　代表　太田
　


　

小学生英語・中学生英語コース生徒募集開始!!(限定数のみ)

新教科書に改訂され一年が過ぎようとしています。
長年英語教育に携わってきた指導者として一言言わなければ。
という思いを強く感じています。
特に中学入学直後の一年生についての英語学習内容について危惧を感じております。
なぜか?
まず学習項目(文法項目)の順序が生徒を混乱させる原因になっています。
本来、be動詞の「am」「is」「are」をマスターした後、一般動詞(一人称・二人称)
から一般動詞三人称単数へと続くのが知識の積み上げ方の基本だと考えます。

ところが教科書の内容では、その途中に助動詞が出てきたり、be動詞のマスターを
終える前に一般動詞を混ぜ、またbe動詞に戻る。
など生徒の頭を混乱させる順序構成となっており、事前の英語知識がなければ中学入学後
三ヶ月もすれば完全に理解不能になりかねません。
しかも覚えるべき単語の数も難易度も以前に比べ比較にならないほど生徒の
負担になっています。

正直今の中学生(特に一年生)は可哀そうに感じます。
小学校である程度の英語基礎ルールや英単語は完全にマスターしている。という
仮定のもとにすべてのカリキュラムが組まれています。
しかし、小学校でそれほど満足のいく英語教育が行われているとは到底考えられません。
是非小学生時代からしっかりと将来を見据えたプロ指導者による英語教育を受けることを
強くお勧めします。

ただこれから中学に入学する英語学習に不安のある生徒さんも安心してください!
そのような杜撰な学校教育での英語指導に対し、我がミシガン英語学校では・・・

生徒が頭の中をきちんと整理できるように
①教科書内の文法項目の習得順を変え、「今、何を学んでいるのか」「何を覚えればいいのか」
を明確にします。

英文法指導シート（教師用）｜ミシガン英語学校 教育研究所｜英文法指導バイブル
開校当初からの英語文法指導法の集大成として開発出版

②その後、教科書内容に入り、準拠教材を「基本レベルで簡単」「標準レベル」「発展レベル」
の三段階で豊富な問題演習を行います。

③勿論、代表との一対一の完全個人別指導ですから他の生徒と比べたり、足並みを揃えたり
することもありません。あくまで生徒個人個人のためのマンツーマン指導でその子のレベル・進度から
スタートします。

さぁ、いよいよ令和8年度新入生募集開始です。
各クラス限定数のみの募集です。
お早目に公式サイトお問い合わせフォーム・メール・お電話でご連絡ください。